2025年长沙中考语文疑难问题解析

一、积累与运用

1. 字词辨析

1.1 词语错别字辨析

题目示例： - 下列词语中没有错字的一项是() A. 嬉戏 伫足 相得益章 蛛丝马迹 B. 缄默 嶙峋 克尽职守 抑扬顿挫 C. 蜿蜒 贪婪 相形见绌 长吁短叹 D. 愧怍 祈祷 语无伦次 天崖海角

解析： - A项中“相得益章”应为“相得益彰”，意为互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。 - B项中“克尽职守”应为“恪尽职守”，意为谨慎认真地做好本职工作。 - C项正确，无错别字。 - D项中“天崖海角”应为“天涯海角”，指极远的地方，或彼此相隔极远。

答案：C

1.2 成语及词语使用

题目示例： - 下列句子中加点成语使用有误的一项是() A. 书店对于城市的意义不言而喻，有人曾说：“评价一座城市，要看它拥有多少书店。” B. 社会在飞速发展，为生活忙碌奔波的芸芸众生应停下脚步等等自己的灵魂。 C. 教育部门及各级学校立下海誓山盟，严打网络乱象，还青少年一个清明的网络空间。 D. 这盆花摆在这里，的确有画龙点睛之妙，把整个客厅的气氛衬托得非常好。

解析： - A项“不言而喻”使用正确，意为不用说就可以明白。 - B项“芸芸众生”使用正确，指佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。 - C项“海誓山盟”使用错误，原指男女相爱时立下的誓言，爱情要像山和海一样永恒不变。此处用于教育部门与学校之间，显然不合适。 - D项“画龙点睛”使用正确，比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。

答案：C

2. 句子结构与修辞

2.1 短语结构辨析

题目示例： - 下列短语结构类型完全相同的一项是() A. “网络效应”“文化品牌”“感悟人生”“自行解散” B. 其他选项（略）

解析： - A项中“网络效应”、“文化品牌”为偏正短语，“感悟人生”为主谓短语，“自行解散”为连谓短语，结构不完全相同。

答案：（因未给出完整选项，此题答案需根据完整选项判断）

2.2 句子成分分析

题目示例： - 分析句子“这把锁锈死了”的主干。

解析： - 主干为“锁锈”，“这把”是定语，“死了”是补语，补充说明锁锈的状态。

3. 默写与填空

题目示例： - 默写古诗文名句。 1. 荡胸生曾云，____。（杜甫《望岳》） 2. ______？到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

答案： 1. 决眦入归鸟 2. 怀旧空吟闻笛赋

二、阅读与鉴赏

1. 现代文阅读

1.1 文本理解与分析

题目示例： - 阅读《简·爱》选段，回答问题。 A. 赵氏分开众人，走上前道：“爷!只有我能知道你的心事……”（节选） (1) 语段A选自《_》，其中的人物严监生的主要性格特点是_。

解析： - 语段A选自《儒林外史》，严监生的主要性格特点是吝啬、爱财如命。

答案： - 《儒林外史》；吝啬（或爱财如命）

1.2 句子含义与情感

题目示例： - 分析《简·爱》中某句话的深层含义或表达的情感。

解析： - 需结合文本上下文，分析句子在特定情境下的具体含义或所表达的情感。

2. 文言文阅读

2.1 文言实词与虚词

题目示例： - 解释下列句子中加点的字。 1. 去国怀乡（去：离开） 2. 春和景明（景：日光）

解析： - 文言文阅读需准确理解每个字词在特定语境中的含义。

2.2 句子翻译与理解

题目示例： - 用现代汉语翻译下列句子。 - 不以物喜，不以己悲。

解析： - “不以物喜，不以己悲”意为不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。

答案： - 不因外物（的好坏）和自己（的得失）而或喜或悲。

2.3 文本主旨与思想

题目示例： - 结合选文内容，谈谈范仲淹和欧阳修的政治情怀及从政思想。

解析： - 需结合文本内容，分析范仲淹和欧阳修的政治主张、从政理念及其历史背景。

答案： - 范仲淹和欧阳修均有“心忧天下”的政治情怀，范仲淹强调“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，欧阳修则注重实际政务，强调为政清廉、宽简不扰民。

三、写作

3.1 写作要求

题目示例： - 以“成长路上的挑战”为题，写一篇不少于600字的文章。

解析： - 写作时应围绕“成长路上的挑战”这一主题展开，可以结合自身经历或社会现象，阐述挑战的意义、面对挑战的态度及挑战后的收获等。

3.2 写作技巧

• 明确中心：文章应有一个明确的中心思想，即成长路上挑战的重要性或自己的感悟。
• 条理清晰：文章结构应条理清晰，可以采用总分总的结构，先总述挑战的意义，再分述具体挑战及应对方式，最后总结感悟。
• 语言生动：使用生动的语言和具体的例子来增强文章的说服力和感染力。
• 情感真挚：表达自己对成长路上挑战的真实感受和思考，让读者产生共鸣。

通过以上对2025年长沙中考语文疑难问题的解析，希望能够帮助考生更好地理解和掌握考试要点，提高应试能力。